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亚洲城客服热线,自主文化培养大写的“人”!走进美丽乡村学校房山区岳各庄中学|热点

发表于 2020-01-08 14:48:20

亚洲城客服热线,自主文化培养大写的“人”!走进美丽乡村学校房山区岳各庄中学|热点

亚洲城客服热线,教室变学室、学室变舞台、舞台变高地……在房山上方山下有一所以“自主文化”为办学特色的乡村学校——岳各庄中学。据说这里的每名孩子都是课堂的主人、班级的主人、校园的主人。究竟是怎样的办学魅力,让这所学校的孩子们真正实现了自主发展?播报君这就带大伙感受下这所学校的独特之处。

近日,由北京教育音像报刊总社(以下简称“总社”)与北京市教育学会联合主办,中国教育电视台、新华网、人民网、现代教育报等近十家媒体参与的寻找北京“美丽乡村学校、美丽乡村校长、美丽乡村教师”活动,走进北京市房山区岳各庄中学。寻访活动由北京教育音像报刊总社党委书记、社长李开发带队,在房山区教委的精心安排下,通过校长主题报告、教师访谈以及学校办学特色展示等环节,探访学校的“美丽”。

岳各庄中学:

自主文化培养大写的“人”

播报君走进岳各庄中学的一刹那,顿时被这所学校幽雅、静谧的气质吸引了。学校矗立在上方山下,站在大门口望去,校园仿佛依着山脚展开,别有一番景致。

别有一番味道的校园

群山下的操场绿色袭人,散发着浓浓的青春气息;校园里矗立着刻有“书香”二字的文化石和处处精致的设计,透露出学校重视阅读的人文气息……学校坚持以“自主”文化促成人的可持续发展,积极实践“三自主”学校文化实践体系建设,即把课堂还给学生,让学生自主学习;把班级还给学生,让学生自主管理;把校园还给学生,让学生自主发展。

据介绍,岳各庄中学自1983年—2017年,学校中考成绩35年一直在房山区名列前茅;自1995年—2016年,学校连续22年荣获“房山区素质教育综合评价一等奖”;还获得房山区“人民满意标兵学校”、全区优质初中“样本校”、“北京市校本培训示范校”等诸多称号,可见“自主”文化让这所乡村学校熠熠生辉。

美在课堂:“35+10”,孩子们放飞自我

“我们让每个学生置身于自己为主体营造的学习环境和文化氛围中,在耳濡目染、潜移默化中学会思考、学会自立”,在校长座谈会上,岳各庄中学钮玉江校长直言,学校坚持“自主”文化的初衷在于以学生为本,培养学生成为有知识、有教养、有进取精神,有良好气质、天天向上的人。那孩子们在课堂上的表现如何呢?这就一定要说说学校的 “35+10”课堂啦!

岳各庄中学校长钮玉江座谈中发言

北京教育音像报刊总社党委书记兼社长李开发(中)参加座谈

房山区教育督导室主任周靖合(中)参加座谈

“35+10”指的是学生在课堂上至少有35分钟的自主学习时间,通过独立思考、个体表达、小组交流、合作探究等方式,把老师课前布置的预习任务以成果的形式展示已知、以疑问的方式阐述未知;教师根据学生的学习研究情况最多用10分钟进行科学、准确的反馈,以此为前提,视情况再引导、再总结和再提升。

孩子们享受课堂,更爱学习了

参观美美哒校园

“我对知识的理解更深刻了”、“大家小组学习,上课的专注度更高啦”、“大家都特别积极”……播报君在教室采访时,孩子们热情地表达了他们眼中的课堂。在钮玉江校长看来,这种教学模式真正实现了“以学定教”,变“课堂”为“学堂”,变“教室”为“学室”,做到分层培养,让每个学生都能获得不同程度的成功。

美在班级:孩子们的“地盘”,自己来做主

走访学校过程中,播报君来到书馨四班,只见教室里处处都是孩子们精心设计的墙纸、图书角、小花篮……看来孩子们真的是把班级当成了自己小家,在这里尽情展露着自己的智慧光芒。据介绍,在岳各庄中学,班班在实现自主管理方面有一套儿。

孩子们精心设计自己的小天地

“在班级里,通过‘自主管理’的方法,让学生学会自律和反省,以达到自我管理的目的”,钮校长介绍说,班级坚持不让一个同伴掉队,让每个孩子都能感受到同学的关怀和自己的进步。例如,改稻秧式排座位为利于交流与合作的小组学生围坐式;坚持小组合作学习与小组评价方式,不评价个人,不孤立个人;不仅奖励优秀,还奖励进步,让所有的学生都有成功体验……这样下来,孩子们自然融入集体,渴望在自己的地盘发光发热。

“评价教师最有发言权的是学生”,除了让孩子们直接参与到班级建设中来,学校还加大学生参与评价教师的力度,每节课后,教师及时征求学生的意见,让学生参加年级组期中、期末质量分析会……每个孩子都是班级的主人,共同的家园成为孩子们享受成长的乐园。

美在校园:共同感受成功,建造精神特区

教室变学室,教室成为学生共同感受做人的地方;学室变舞台,班级成为学生共同享受成长的园地;舞台变高地,校园成为学生共同感应成功的精神特区……在岳各庄中学,这里的孩子们还是校园里的小主人。

学校针对不同年级开展主题不同的活动,初一年级发展主题围绕习惯;初二年级围绕理想;初三年级围绕感恩。具体有哪些特色十足的活动呢?

孩子们自信地和留学生们站在一起

据介绍,每周一的升旗教育由学生会组织,让学生进行国旗下的讲话、点评、布置工作;在楼道里、教室里设立开放性读书场所,开展师生读书和评比活动;让学生参与校刊校报《美岳报》的编辑排版审定的工作……

学生在“学会学习、学会合作、学会生存、学会做人”中实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的“三位一体”。可以说,学校探寻教育的本质之路,是以“以文化人”为起点,以“人本润泽”为行动原则,逐步唤醒孩子们作为“人”的生命觉醒、最终实现了“人的可持续发展”及“人”的价值的最大化。

采访花絮

随行的中央及市属媒体认真采访和记录

合影留念